四年级下册数学教案-57 数学广场-位置的表示方法沪教版

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数学广场——位置的表示方法 教学目标

1.初步理解数对的含义，会用数对在方格纸上表示点的位置。 2.理解数对与方格纸上的点的“一一对应”关系。 3.观察比较数对中数据的共同特点，初步渗透直角坐标系的相关知识。 教　　学

重、难点

教学重点： 初步理解数对的含义，会用数对在方格纸上表示点的位置。 教学难点：探究、观察、比较数对中数据的共同特点，初步渗透直角坐标系的相关知识。 教学资源准备

多媒体，练习纸 教学过程

听课者记录区 一、情景引入：

（学生座位排列方式：秧田式排列） 猜人游戏 师：“六一”儿童节马上就要来了，你们喜欢玩什么游戏啊？ 生汇报 师：我们今天就先来玩一个猜人游戏！我们一起来看看屏幕上这个班级的同学，老师如果想让小胖站起来，怎么

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