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小学数学青岛版五四制四年级下71公因数和最大公因数 教案
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重、难点
教学重、难点理解公因数的含义，掌握求两个数最大公因数的方法。 教学资源
教学挂图。 长18厘米，宽12厘米长方形纸片一张，边长6厘米，边长4厘米的小方块纸若干张 学程设计
导航策略 一、揭示课题，认定目标。（5分钟）
1.复习引入：6的因数有（ ）；8的因数有（ ）。 2.说一说怎样可以找到一个数的因数。 3.揭示课题。 教师：前两节课咱们从拼图中获得一个新的数学知识，今天咱们还是从拼图开始吧！ 二、自主学习，建
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