六年级上册数学教案-第二单元位置与方向（二） 人教版

六年级上册第2、3页。 目标

知识与技能：1、让学生学会在具体情境中探索确定位置的方法，明确竖为列，横为行，能用数对表示具体情境中物体的位置。2、能在方格纸上用数对确定位置。

数学思想与问题解决：让学生经历由具体情境到平面图的过程，提高抽象思维能力，建立空间观念，同时初步渗透数形结合的思想。

情感、态度：通过自主探究，全力以赴挑战困难，享受学习的快乐并感受数学与现实生活的联系。 重点

用数对表示物体位置的方法。 难点

能用数对确定物体的位置. 方法

自主探究、合作交流。 准备

多媒体 过程预设：

一、情境导入(发现问题、明确目标) 1、谈话引入。 今天有这么多老师和我们一起上课，同学们欢迎吗？老师们都很想认识你们。咱们先来给他们介绍一下我们班的班长，可以吗？请班长站起来。 交流：用学

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