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1、认识标有数的砖叫数砖,由数砖砌成的墙叫数墙,探索数墙的构造以及它的规则,并能运用规则将数墙填完整。 2、正确、熟练地计算20以内的加减法。 3、在运用规则填写数墙中,提高判断分析能力和推理能力。 教学重点
1、发现数墙的规则。 2、运用规则将数墙填完整。 教学难点
运用规则填写给出部分数的数墙,找到合适的突破点。 按照规则自创数墙。 核心素养指向
数感、运算能力、推理能力 目标制定依据
本课时《数墙》是20以内加减法口算练习的一种变式,将单调机械的计算练习,以有趣的游戏形式呈现在学生眼前,学生在运用规则解决问题的过程中,也获得了大量的加减法练习机会。除此之外,本内容蕴含了丰富的育人价值,一是面对新事物时观察、探索、发现游戏规则的体验,二是运用规则时需要
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