四年级下册数学教案-41 垂直沪教版

课题

两条直线的位置关系

教师

教学目标：

1、通过观察、比较、分类和归纳等活动，整体认知同一平面内两条直线的位置关系。 2、初步认识垂直和平行，并能根据其特征判定两条直线的位置关系。 3、借助操作、多媒体等手段，发展学生的空间观念，渗透分类归纳和想象验证的思想方法。 制定依据： 1、教材分析： 教材采用分别教学的编排方式，先进行垂直概念认识的教学，后进行平行概念认识的教学。这样编排的好处是可以帮助学生对直线的某种关系进行比较集中和强化的认识，但是同时也有可能带来以下两个方面的问题：一是容易使学生对直线位置关系形成单一和点状的认识，二是不利于学生参与和经历直线位置关系概念形成的建构过程，这样垂直和平行的概念对于学生来说就更加抽象，更不用说学生对直线位置关系的整

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