辽大版 六年级上册心理健康教育 第五课 插上创造的翅膀｜教案（表格式）

适合年级

六年级 活动背景分析

高年级的学生在以往知识经验的积累、智力活动的锻炼和大脑功能的发展等方面的良好基础，进一步培养他们对事物本质属性和内部联系进行初步抽象概括和归类记忆的能力。 参与者分析

六年级学生智力发展仍处于第二个高峰期，抓好学习辅导，进行思维训练，能促进学生智力（特别是思维能力和想象能力）的发展。学生能够打破定势思维，激发出更多的创意又利用日后的创造和学习。 活动目标

了解和理解

了解并理解思维定势，以及它的积极与消极作用。

尝试与学会

尝试突破思维定势，学会用逆向思维思考问题。

体验与感悟

体验突破思维定势的乐趣。 活动设计思路

通过故事和活动让学生认识思维定势，激发要突破思维定势的欲望；再利用活动让学生体验思维定势要突破，才

转载请注明出处！本文地址：https://www.docer.com/preview/21076622