西师大版三年级数学下册第三单元《探索规律》教案

经历观察、猜测、验证、应用等活动，进一步体验探索规律的基本方法。

感受探索规律的乐趣，体会规律的应用价值。 具体环节设计 教学环节 内 容 1. 教师上课 1.1 旧知导入 教师：在上一节课，我们认识过一个有趣的数的排列，还记得它的名字吗？ 学生：“杨辉三角”。 教师：它的规律是什么？ 学生：“杨辉三角”每行首尾的数都是 1，每行中间的数都是前一行左右两个数的和。 教师：生活和数学中还有许多有规律的事物等待我们去发现。我们将继续 探索更多的规律（板书课题）。 1.2 探索新知

教学例 2。 多媒体课件

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