四年级下册数学教案-2 观察物体（二）-人教版

1．通过观察多组由小立方体拼成的几何形体，能正确辨认从不同方位观察到的形状和相对位置，并发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。 2．经历观察、想象、拼摆、验证的过程，体验从同一角度观察不同物体的结果，进一步提高空间观念和推理能力。 3．激发学习数学的兴趣，提高合作意识，感受数学情况的变化性和多样性。 教学

重难点

1．发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。 2．发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。 教学

准备

教学课件 教学过程 教师活动

学生活动

设计意图 一、导入定标

一、复习导入。 1．同学们你们听说过手影游戏吗？人们用灵巧的双手能够变换出很多活灵活现的影像。让我们欣赏一下。 2．在刚

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