一年级上册数学教案-12 比多少-人教版

备课人

学情分析

学生在学完“数一数”后对数有了一定的了解，在加上入学前积累的一些生活经验，这使学生学习“比多少”不会那么困难。但是因为他们的年龄比较小，对两个数比较的方法不是特别清楚，不知道具体的方法。 虽然在入学前对“同样多”“多”“少”有了初步的认识，但是有些学生不会用一一对应的方法比较两组物体的多少，只靠数一数的办法或者猜测的方法比较多少。本节课要用一一对应的方法比较多少，是一个质的飞越。 教学目标

知识与技能

使学生知道“同样多”的含义。

过程与方法

让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。

情感态度与价值观

使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣和学习热情。 教学重难点

知道“同样多”的含义。会正确进行“多、少”的比较

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