四年级数学下册教案 小数的意义（二）（进一步认识小数的意义）北师大版（表格式）

课型

新授

课时

1 教材分析

本节课教材创设了长度和质量两个测量活动情境，主要是借助测量活动中把较小的质量单位转化为较大的质量单位，体会小数的意义与实际运用。 学情分析

上节课学生初步认识小数的意义，初步体会了小数与十进制之间的联系，本节课继续认识和理解小数的意义，体会小数的意义与实际运用。 课程目标

1、通过测量活动，将十进制低级单位的数改写成高级单位的数，进一步体会小数的意义。 2、会用小数表示一个物体的长度、质量等。 3、通过分析、对比、概括培养学生的思维能力，初步参透对应思想和分类思想。 学习重点

将十进制低级单位的数改写成高级单位的数，进一步体会小数的意义。 学习难点

会用小数表示一个物体的长度、质量等。 教具准备

课件 学 习 过

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