五年级上册数学教案-35 用计算器探索规律 -人教版

备课人

学情分析

计算器对于学生来说非常熟悉，而且我们也不难发现，有些学生对计算器在心理上是很有依赖的。再有经过例1的学习，学生进一步学会了使用计算器，更加深切的体会到了计算器的优势。为了了解学生的想法，我在上课一开始就进行了这样的前测，让学生利用互动反馈技术进行选择。 教学目标

知识与技能

在利用计算器探究规律的过程中，让学生进一步体会计算器的作用，初步感悟探究规律的一般方法

过程与方法

通过观察、猜想、验证等活动，让学生经历规律的探索过程，培养学生的推理能力。

情感态度与价值观

让学生感受到计算方法的灵活性，激发学习兴趣，同时渗透要用全面的辩证的眼光看待事物的思想。 教学重难点

教学重点：经历规律的探索过程，感悟探索规律的一般方法。 教学难点：经历规律的探索过

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