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经历数据的收集、整理、分析和描述的过程,培养学生的统计意识和能力。 具体环节设计 教学环节 内 容 1. 教师上课 1.1 情景导入 1. 制造认知冲突,引出分段统计方法。 用统计表和统计图统计我们班第一大组同学的年龄情况。(课件出示第一大组年龄情况) 三(1)班第 1 大组学生年龄情况:
刘莉
8 岁
叶小凤
9 岁
王茂程
9 岁
李星杭
8 岁
曹梦馨
8 岁
文皓阳
8 岁
赵晨博
7 岁
陈家业
8 岁
刘厶铭
9 岁
曹明桔
10 岁
李金膘
9 岁
廖文杞
8 岁你能根据以上信息制作统计表吗? 学生可能回答:“用
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