六年级上册数学教案-第5单元 确定起跑线 人教版

确定起跑线

课型

新授 教

学 目 标

1、通过活动让学生了解椭圆式田径场跑道的结构，学会确定起跑线的方法。 2、结合具体的实际问题，通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，让学生通过独立思考与合作交流等活动提高解决实际问题的能力。 3、在主动参与数学活动的过程中,让学生切实体会到探索的乐趣，感受到数学知识在生活中的广泛应用。 教

学 重 难 点

重点：能运用周长的知识确定起跑线。 难点：理解相邻起跑线的距离与跑道宽度之间的关系。 教具

准备

投影仪、课件 教 学 过 程

二次备课 一、创设情境，生成问题。

师：同学们，你们看过田径比赛吗？回忆一下在运动会田径比赛中，100米比赛和400米比赛的起点位置有什么不同？ 生：100米比赛的运动员在同一起跑线上，400米比赛的运动员在不同的起跑线上。 师

转载请注明出处！本文地址：https://www.docer.com/preview/21073050