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设计作品3011325
经历数概念形成的过程,直观理解100以内数,知道100以内数是由几个十和几个一组成的。
能结合实际进行估计,发展学生的数感。
初步体验100以内数与生活的密切联系,感受100以内数的作用。 【教学重、难点】 教学重点:用数数的方式帮助学生建立计数单位“百”的直观印象,会数100以内的数,初步了解数的组成。 教学难点:数“翻坎数”及对“翻坎数”的理解。理解计数单位“百”。 【教学准备】 教师准备:多媒体课件、视屏展示台、计数器、铅笔100支。学生准备:小棒100根,橡皮筋10根。 【教学过程】 一、创设情景,引入新课
联系旧知 教师:小朋友,前
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