四年级下册数学教案-28 小数的大小比较沪教版

主备

执教

教学内容

小数的大小比较

教学班级

教学日期

一、教学目标：

1. 通过自己的观察、比较，能自己归纳概括出小数大小比较的方法，理解小数比大小的方法，会比较两个小数的大小。 2. 培养数学的思维方法，在比较小数大小的过程中发展推理能力。 教学重点：掌握比较小数大小的方法。 教学难点：能熟练比较小数的大小。 二、制定依据： 1.内容分析：本课时旨在让学生理解小数比大小的方法，区分与整数比大小的方法，从而在比较的过程中使学生能归纳概括方法。 2.学生实际：学生在初学小数时，往往会用比较整数大小的方法来比较小数的大小，误认为小数位数多的那个数就大。 三、教具准备： 教 学 过 程 教学环节

教 师 活 动

学 生 活 动

设计意图 复习铺垫

1、填单位名称。 8.07元＝8（ ）7（ ） 2.39米＝2（ ）3（ ）9（ ） 9.68

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