四年级上册数学教案-8 沏茶问题 人教版

课 时

1课时 所属学科

数学

教学对象

四年级 一、教学设计理念 研学后教理念

“研学后教”是广州市番禺区近几年提倡的教学模式，也是番禺区课改的主方向。其主要是基于近年来国内课堂改革多种成功模式的合理内核，以生为本的教育理念，通过以“研学案”为载体，充分调动学生自主、合作、探究学习，构建高效特色的教学课堂。 合作探究理念 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中指出动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。合作探究式学习是以新课程理念为指导，以激发学生兴趣为前提，以促进学生发展为最终目标，让学生在小组或团队中完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习，是让学生在数学领域或现实生活的情境中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交

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