五年级上册数学教案-33 商的近似数 人教版

知识与技能： 理解商的近似数的意义。 过程与方法： 使学生学会用“四舍五入”法取商的近似数。 情感态度与价值观： 引导学生根据生活中的实际情况多角度思考问题，灵活地取商的近似数。 重点

难点

重点：掌握用“四舍五入”法求商的近似值的一般方法。 难点：学会结合实际情况和要求来求商的近似数。 教法与学法

教法：创设问题情境，质疑引导。教学手段：多媒体课件辅助教学 学法：自主探究，发现知识 教学准备

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课型课时

新授课 1课时 过程环节

学案

导案

备注 学习过程

激趣导入

1.在草稿本上独立完成，并回答用“四舍五入”法求积的近似数的方法。 2.学生列竖式计算，并在计算中发现商的小数位数较多，

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