六年级上册数学教案-54 扇形 人教版

备课人

学情分析

圆的面积是学生认识了圆的特征、学会计算圆的周长以及学习过直线围成的平面图形面积计算公式的基础上进行教学的。学生在学习平行四边形、梯形和三角形的面积时，曾通过“等积变形”的方法建立起图形之间的联系，把新问题化归到原有的知识系统中，从而得到新图形面积的计算公式。在这个学习过程中，所领会到的数学思想方法，以及参与数学活动的经验，是现在学习圆面积计算公式的重要基础。根据六年级学生的爱玩，好动的特征，尽量采用寓教于乐的学习方式，让学生轻松愉快的学习。 教学目标

知识与技能

理解弧、圆心角、扇形等概念，理解扇形大小与圆心角半径的关系。能按要求画扇形。

过程与方法

经历扇形的认识过程，掌握扇形的相关概念。

情感态度与价值观

体会扇形在描述部分和整体关系中的应用，激发学

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