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在整理和复习中初步感悟整理知识的方法和策略。 具体环节设计 教学环节 内 容 1. 教师上课 1.1 情景引入 孩子们,今天我们再次来到神秘的数学王国,寻找熟悉的朋友,咱们和它打打招呼吧! 1.2 知识整理 在“三位数的加减法”中,你学会了哪些知识? 1.3 课堂复习
口算。 教师:孩子们,咱们乘坐小火车踏上了旅途,到达了第一站。赶快来瞧一瞧吧!
估算。 教师:我们告别了“口算”继续前行,“375+287,526-339”,如果我们想知道他们的结果大约是多少,有办法吗?谁来试试? 抽学生口答,并说一
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