一年级上册数学教案-21 上、下、前、后-人教版

备课人

学情分析

一年级的学生根据生活经验，已经初步明白上、下、前、后、左、右的位置关系，基本上可以确定物体的位置。但是一年级的学生表达能力还很弱，描述物体位置时，可能会说不全，说不清楚，或者遗漏表达位置的关键词，同时，小学生爱玩，爱动，注意力集中的时间短，这就要求老师在教学过程中，要充分吸引学生的注意力，注意培养学生的口头表达能力，激发学生的学习兴趣。 教学目标

知识与技能

能辨认上、下、前、后这些方位,并用这些方位来描述物体的相对位置。

过程与方法

能将自己所学知识运用于生活实际,初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向。

情感态度与价值观

积极主动地参与位置与方向的认知过程,体会位置和方向在生活中的价值,发展学生积极学习情感体验。 锻炼学生的口头表达能力。 教

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