三年级上册数学教案-51 什么是周长 北师大版

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义务教育教科书数学（北师大版）三年级上册第四单元第一课《什么是周长》 内容分析

《什么是周长》是在学生认识了平面图形的基础上，学习平面图形的周长，教师从学生熟悉的生活事例入手，通过描树叶的边线，摸身边的物体的面的边线等操作活动，拓宽学生周长的感性认识，建立丰富的表象，初步认识周长的意义。 学情分析

三年级学生已经学习平面图形，在学生已有知识经验的基础上，通过创设生动具体的情境导入新课，激发学习热情，通过描树叶的边线、摸物体的面的边线，让学生感知、体验周长。通过让学生量一量自己摸的面的周长，关注学生对测量的体验。 学习目标

1、结合具体事物或图形，通过观察，摸一摸，描一描，量一量，数一数等活动，认

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