一年级下册数学教案-44 求原来有多少的实际问题 苏教版（表格式）

科目

　数学 一、教材内容分析 学生已初步理解了加法的含义，并能应用加法解决一些简单的实际问题。本节课主要学习用加法计算“求原来有多少的实际问题”。由于这些问题的背景稍复杂一些，数量关系也更加隐蔽。因此，无论是理解题意，还是寻找数量关系，确定解题方法都有一定的难度。 二、教学目标（知识技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识技能：在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确解答。

过程与方法：利用学生已有“用减法解决求一个加数的实际问题”的逆思考经验来理解用加法求被减数的算理，从而更全面理解加法含义。 情感态度与价值观：让学生感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 三、教学重难点 　

重点：在具体情境中理解求“

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