六年级上册数学教案-认识比例尺 冀教版

主备教师

教学目标

1、知识目标：在设计名片、花镜框示意图等活动中，经历认识比例尺的过程。 2、能力目标：了解比例尺的含义，能按自己确定的比例尺画示意图。 3、情感态度目标：积极参加数学活动，认识有些问题可以借助比例尺解决。 教学重点

理解比例尺的含义，能正确地按比例尺画示意图。 教学难点

理解比例尺的含义。 教具、学具

多媒体

课时数

1 板书设计

认识比例尺 1﹕10表示 ： 图上距离是实际距离的十分之一；实际距离是图上距离的10倍；图上距离1厘米表示实际距离10厘米 教 师 活 动

学 生 活 动

设 计 意 图 一、情景引入。

师：“脑筋急转弯”：南京到上海的距离有300多公里,而一只蚂蚁从南京爬到上海只用了5秒钟，这是为什么？ 。 师:对了，同学们见过地图吗？ 师：为什么我们国家有960万平

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