六年级上册数学教案-41 圆的周长 冀教版

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圆的周长

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教材分析： 圆的周长公式，对于学生来说是比较抽象的，因此，教材设计了两个实践活动，让学生通过小组合作、探究、交流，形象的感知到圆的周长与直径的关系，理解圆周率的意义及圆周长的计算方法。并让学生在研究过程中体验数学问题的探索性，体会数学与现实生活的密切联系。 学生分析： 在学习本内容以前，学生已经认识了圆，了解了圆的半径、直径、画圆等相关知识，还认识了物体的周长，学过计算出正方形、长方形等直线图形的周长和会测量象树叶、圆等物体的周长。本课采用实验操作的方法，让学生经历测量圆的周长，计算出周长和直径的关系的过程。从通过观察发现圆周率，从而推导出圆的周长。 教学目标： 1.认识圆的周长，能用滚动、绕线等方法测量圆的周长，感悟“化曲

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