四年级下册数学教案-22 小数的意义 沪教版

执教日期

课题： 小数的意义

课时：1

执教教师

一、教学目标

1.进一步理解整数和小数之间的联系和区别，形成数位表的整体认识 2.认识纯小数和带小数 3.会进行小数的读写 4.进一步建立小数的敏感 二、教学重难点 教学重点： 能够按照小数数位顺序表正确读写小数。 教学难点： 明白小数数位顺序表每个数位表示的意义及其计数单位。 教学环节及对应目标

教师活动

学生活动

评价关注点 一、复习性导入

复习引入 昨天我们学习了小数的组成，现在老师这里有几道题目。 1、填空 0.23 = （ ）×0.1 + （ ）×0.01 0.63 = 6×（ ） + 3×（ ） 1.08 = （ ）×1 + （ ）×0.1+ （ ）×( ） 6×10＋1×1＋5×0.1＋2×0.01=( ) 8×100＋8×10+8×1+8×0.1+8×0.01+8×0.001=（ ） 小结语：小朋友做得很好 过渡语：刚才我们复习了小数的组成，现在我们看看这五个小数，继续

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