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设计作品2916755
通过直观的数数认识计数单位百、千,并掌握数数的方法,掌握10个一百是一千,初步理解相邻计数单位间的十进制关系。 经历观察、实验、猜想、证明等数学活动,形成解决问题的一些基本策略。 培养估算意识,发展数感。 教学重点
正确读、写1000以内的数,体验“一千”,培养数感。 教学难点
正确数出接近整十、整百数拐弯处的数。 教学准备
课件、作业纸 三、教学设计及设计意图: 教师教学活动设计
学生活动预设
设计意图 一、主题探究、揭题引入
1、创设情境,复习旧知 (1)师:听说羊羊村要办一个运动场,分别运来一些正方体砖块。村长要懒羊羊很快地数一数,可是懒羊羊怎么也数不清,你们愿意用学过的知识帮帮他吗?
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