一年级下册数学教案-53 长度比较 沪教版

1、会使用视觉直接判断物体的长短，初步感知长度概念。 2、通过观察、动手操作等体验活动，掌握比较物体长短的方法。 3、体会数学与生活的联系，体验学习的愉悦。 目标制定依据：

对教材的 分析：

《长度比较》这一教学内容，是建立在学生已有的生活经验基础上，运用视觉来判断物体的长短，让学生初步构建长短的概念。视觉是人先天就有的，它是人了解周围客观世界的一种重要的手段，视觉对促进人的多元智能的发展起着重要的作用。运用视觉判断得出物体的长短是定性比较，其内容是通过学生的视觉感悟与动手操作来判断物体的长短。

对学生状态的分析：

由于学生在已有的生活经历中对物体的长短比较已经积累一定的经验，因此本节课的教学分为"情境导入，直观比较--

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