二年级下册数学教案-11 数数 西师大版

课型（新授、练习、复习、讲评、）

新授课

教学总课时

2 学情分析

数学源于生活，因生活需要而产生了数数的需要。学生有了一定的数小棒、拨计数器等活动的经验，对活动本身兴趣浓郁，而在操作活动中去数学思考，发现数学知识又有很大困难。学生有了初步的数的顺序及大小的比较能力，形象思维丰富，喜欢演示、操作为主的教学手段。 教学目标

知识与技能

认识计数单位百、千、万并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。建立数的概念，培养数感。

过程与方法

经历估一估、数一数、想一想、认一认。步能用符号和词语描述万以内数的大小。认识“万位”及其位值。

情感、态度与价值观

进一步学习用具体的数描述生活中的事物，经历与他人交流活动，培养学习数学的兴趣和自信心。 教学重点

会数10000以内的数，学会1000以内

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