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学 情 分 析
1、学习材料分析(课程标准、学习材料的特点、重难点、先前教学经验反思等) 本课可由装饰性活动表论用自己的座屏装饰教室,可由班、队会课相联系。一年级学生来到新的学习环境,教室布置往往室教室的工作,教师可提示学生用自己的作品装饰教室,一定会激发学生的参与意识,主要让学生对折叠剪出图形进行探究。利用剪与画来完成作品。 2、学生情况分析(学生认知基础、学习能力、习惯、学习兴趣及差异状况等) 活动表,学生对此有一定认识,撕纸也是孩子们所喜欢的。本课为第二学期第二节纸工课,学生的手工基础已经的到提高,断锻炼学生的手指灵活性。对称的事物在我们生活中是相当多的,对称的图形也有很多,利用对折撕纸的方法制作对称图形,学生比较容易掌握。 教学重点:活动表造型设计与制作
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