四年级下册数学教案-25 小数的性质 沪教版

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一、教学目标：

1、在现实情境当中经历猜想、验证以及比较、归纳等活动. 2、理解并掌握小数的性质。 3、运用小数的性质进行小数的化简。 教学重点: 理解小数性质。 教学难点: 运用小数性质进行化简。 二、制定依据：

1.内容分析：小数的性质是四年级第二学期的内容，是在学习了“小数的意义”的基础上深入学习小数有关知识的开始。掌握小数的性质，不但可以加深对小数意义的理解而且为小数的大小比较和后面的小数的四则混合运算打下扎实的基础。 2.学生实际：学生对于整数的知识已经有了较多的了解，对于整数的末尾添上“0”或去掉“0”会引起整数大小的变化已经有了较多的认识。但小数的性质与整数不一样，在小数部分的末尾添上“0”或去掉“0” ，小数的大小不变，因此，整数的这部分内容可能会对学生

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