四年级数学下册21图形分类 教学设计 北师大版（表格式）

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第二章 学时

第一学时

年级

四 年 教学目标 1.经历对已学图形分类整理的过程，了解图形的类别特征及图形之间的关系。经历分类整理的过程，体会分类的思想方法。 2. 通过实际操作，体会到四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用，体会数学与生活的紧密联系。 3. 培养学生的主动探索精神和概括归纳能力，从而达到训练思维、培养能力的目的。 三、学习者分析 学生已经能够直观认识一些图形，对于常见的几何图形，学生会描述它们各自的特点，部分学生不能条理清楚地进行分类，部分学生表述不够清晰，部分学生能够条理清晰地进行分类、陈述，能力参差不齐。 教学重难点分析及解决措施 重点：通过分类对已学过的一些图形进行整

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