六年级上册数学教案-52 圆的周长 人教版

备课人

学情分析

本课是在学生已经建立了周长的概念，学生会计算由线段围成的封闭图形的周长基础上进行的。圆的周长是学生接触的第一个求曲线长度的问题，是学生认识上的一个飞跃。从周长概念看，由于封闭图形一周的长度叫做图形的周长，线段围成的封闭图形，学生可以将任一顶点看出图形的起点和终点，从而确定图形的周长；而圆是曲线图形，要确定一周的长度，就要对起点做出比较明显的标记，才能确定一周的长度。从对图形周长的测量方式上看，线段围成的图形可以用直尺直接测量出每条边或部分边的长度，再相加；圆的周长，需要学生运用滚动、绳绕等方式，采取“化曲为直”的方法来获得。从研究问题的方法上看，对正方形、长方形和圆的周长研究，都是从寻找周长与某些边的关系切入的，所不同的是，正方形、长方形研究的

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