二年级上册数学教案-1 认识厘米 人教版

备课人

学情分析

通过第一学期“比长短”的学习，学生已经对长短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短，在此基础上教一些计量长短的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米的概念。 教学目标

知识与技能

通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米，初步建立1厘米的表象，能用尺子量物体的长度（限整厘米）。

过程与方法

通过学生的观察、探究等学习活动，让学生在亲身经历的创造活动中，建立起对长度单位的理解。

情感态度与价值观

体会数学与生活的联系，培养学生的创新意识。 教学重难点

建立1厘米的长度概念 教学准备

用学生尺量物体的长度（限整厘米） 教学节数

1 一、情境导入

同学们，老师有一把尺子，跟你的尺子比一比，谁的长？长多少？用手比划一下。你能知道具体

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