五年级下册数学教案-222 3的倍数的特征 人教版

备课人

学情分析

教学设计的安排由易到难，2、5的倍数的特征与3的倍数的特征相比较，规律比较明显，教学也会相对轻松，3的倍数是比较抽象的知识，学生较难发现规律，但通过对 “2、5的倍数”的学习，相对减轻了一些难度。 学习2、5、3倍数的特征并不是很难，根据平时对学生基础的了解，部分学生数学素养较高、知识量也比较丰富，对于2、5倍数的特征已有一定的积淀，甚至3的倍数也能很快的找出来，但他们并不理解有这样的特征。因此，对于大部分学生来说，学习一个数倍数的特征存在一定的难度。 在教学中应更多的考虑到全体学生的水平，由浅入深，循序渐进地进行教学。 教学目标

知识与技能

经历在100以内的自然数表中找3的倍数的活动，在活动的基础上感悟3的倍数的特征，并尝试用自己的语言总结特征。

过程与方法

在探

转载请注明出处！本文地址：https://www.docer.com/preview/21056345