四年级下册数学教案-22 小数的意义 沪教版

目标

知识：1、借助分数与小数的联系来认识小数，让学生在初步认识分数和小数的基础上，弄清十分之几、百分之几、千分之几与一位小数、两位小数、三位小数的关系，进一步理解小数的意义。 2、使学生理解和掌握小数的计数单位及相邻计数单位之间的进率。

能力：经历探索小数意义的过程，培养学生的观察能力、抽象概括和类推能力。

情感：培养指导学生运用比较、类比的方法认识不同的小数。 教学重点

借助分数与小数的联系来认识小数，建立小数的概念。弄清十分之几、百分之几、千分之几与一位小数、两位小数、三位小数的关系。 教学难点

小数的计数单位以及相邻两个计数单位之间的进率。 教学准备

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1、请你估计一下这根纸条有多长？ （1）学生估测 （2）

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