六年级上册数学教案 -已知直径求圆的面积问题 冀教版

主备教师

教学目标

1、知识目标：结合具体情境，经历运用圆的面积公式解决实际问题的过程。 2、能力目标：能灵活运用圆的面积公式解决生活中的简单实际问题。 3、情感态度目标：感受数学与生活的密切关系，培养数学应用意识。 教学重点

已知圆的直径，用公式求面积。 教学难点

圆面积计算公式的实际运用。 教具、学具

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课时数

1课时 板书设计

已知直径求面积的简单问题 例1、3.14×（11÷2）×（11÷2） 例2、90+10=100（厘米） =3.14×5.5×5.5 3.14×（100÷2）×（100÷2） =3.14×30.25 =3.14×50×50 ≈95（平方米） =3.14×2500 =7850（平方厘米） 教 师 活 动

学 生 活 动

设 计 意 图 一、准备练习

1、什么是圆的面积？圆的面积计算公式是什么？请学生大致说说圆面积的推导过程。 2、口算训练 30的平方

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