四年级数学下册教案-六数据的表示和分析-平均数（认识平均数）北师大版

课型

新授

课时

2-1 教材分析

解决这个问题可利用的信息，都在统计图中。所以，首先要求学生认真读统计图，并根据该图的信息做出公正的判断。让学生自己发现两队的人数不同这一隐藏的信息，才可能否定以两队投中总数论胜负的评判方法。 学情分析

关于统计这部分只是学生在前面已接触过，学生能够看明白图意，从图意中能够找出一定的数学信息，但是要想比较两个队的实力，应该怎样比，有的学生不一定明确比较的方法。因此，通过小组合作学习来帮做他们找到解决问题的方法。 课程目标

１．通过具体情境使学生理解加权平均数的意义和作用，会计算加权平均数，会利用加权平均数解决实际问题。 ２．经历收集数据、整理数据、运用数据描述信息，作出合情推断的过程，使学生认识到数据的作用和统计对决策的

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