五年级下册数学教案-223 最大公因数和最小公倍数 ｜冀教版

课时

1 教

学 目 标

1、经历用自己的方法找两个数的最小公因数倍数和用短除法求两个数最小公倍数的过程。 2、会用短除法求两个数的最小公倍数，知道求两个数的最大公因数和最小公倍数的相同点和不同点。 3、在比较、总结用短除法求两个数的最大公因数和最小公倍数的过程中，加深对知识的理解，发展数学思维。 重点

难点

用短除法求两个数的最大公因数和最小公倍数。 教学过程： 预设教学路径

预设学生活动

备择方案 一、创设情境，复习旧知。

（1）下面各数中，哪两个数的最大公因数是1？哪两个数是倍数关系？ 2 3 6 8 9 11 15 44 （2）求下面每组数的最小公倍数。 2和3 2和8 11和44 二、探究体验 1、组织探究学习例4：求12和18的最小公倍数。 学生以小组为单位进行讨论交流。 全班交流后汇报结论。 生介绍短除法

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