五年级下册数学教案-212 假分数与带分数互化 冀教版

教材分析 分数的相互转化时在学生已经理解了分数的意义，掌握了分数的基本性质，会比较同分母分数大小以及会计算同分母分数加减等知识上安排的，是学生第三次认识分数。分数的认识是小学阶段“数与代数”的重要内容，假分数与带分数互化是分数学习的基础。 学情分析 本班学生数学基础还可以，但是对于分数的认识还是有些不太理解。所以要慢步调，让学生打好基础，在以后的学习中能稳步提升。 教学目标 经历探索整数化成假分数，假分数和带分数互化的过程。

理解假分数与带分数、整数之间的关系，能进行假分数和整数、假分数和带分数之间的互化。 主动参加学习活动，获得成功的体验，了解知识之间的联系。 教学重难点 教学重点：掌握整数化成假分数、带分数

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