五年级数学下册 3倍数特征 教案人教版

第6课时

教学目标

1.知识与技能：使学生通律观察、猜想、验证，理解并掌握“的倍数的特征。 2.过程与方法：会判断一个数能否被3整除。 3.情感与态度：培养学生分析、判断、概括的能力。 重点

理解并掌握3的倍数的特征 难点

理解并掌握3的倍数的特征 教具

练习，投影，计算器

教法

自主探究 教学设计流程

教师、学生活动纪要

教学反思

（一）导入 上节课我们学习了2 、5的倍数的特征，谁来说说2的倍数有什么特征？5的倍数有什么特征？判断一个数是不是2或5的倍数，看哪一位就行了？ 板书课题：3的倍数的特征 （二）教学实施 1.探索3的倍数的特征。 （1）猜一猜：3的倍数有什么特征？ （2）算一算。 同桌交流，验证刚才同学的说法是否正确。 （3）说一说。 汇报计算结果。 （4）生继续思考。 （5）比一比。 投影出示，

转载请注明出处！本文地址：https://www.docer.com/preview/21016111