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设计作品0
1. 知识目标:在解决实际问题的过程中体会0除以任何不为0的数结果都等于0。 2. 能力目标:经历探索商中间、末尾有0的除法计算方法的过程,并能正确计算。 3. 情感目标:在解决实际问题的过程中,感受数学与日常生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力。 教学
重难点
重点:理解算理,正确计算商中间、末尾有0的除法。 难点:正确理解商的中间、末尾为什么要商0。 教学
资源
学情分析:本次教学是以三位数除以一位数的计算方法为基础的,学生已熟练掌握了表内除法的计算,而且知道在除的过程中,不够商1要商0。这些经验及学习过程中已形成的探索能力为本课的学习奠定了良好的基础。 教学准备:挂图、小黑板。 预习
设计
1.6+0= 6-0= 6×0=。 2.完成书第6页的例1和试一试。 3.预习书第6、7页的例2。 (1)
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