【新教材】2022届高三人教A版数学一轮复习课件：第5章　数学文化——数列背景问题（25张PPT）

《普通高中数学课程标准》明确提出数学文化应融入数学教学活动.在教学活动中,教师应有意识地结合相应的教学内容,将数学文化渗透在日常教学中,引导学生了解数学的发展历程,认识数学在科学技术、社会发展中的作用,感悟数学的价值,提升学生的科学精神、应用意识和人文素养,将数学文化融入数学教学、数学学习中,有利于激发学生的数学学习兴趣,有利于学生进一步理解数学,有利于开阔学生视野、提升数学学科核心素养.

我国古代数学强调“经世济用”,注重算理算法,其中很多有关科技、人文等实际问题可转化为等差数列、等比数列问题. 内容索引 一 二 三

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