62 质疑 教学设计

课 型

新授 项 目

内 容

修改栏 教

学 目 标

知 识 能 力

1、知道什么是质疑。 2、知道质疑的内容有哪些。 3、知道科学不能弄虚作假。

过 程 方 法

1、能够对不合理的问题、推理过程、解释、取证方法做出分析。 2、能够尝试设计合乎探究规则的取证方法。

情 感 态 度 价值观

1、敢于质疑别人，勇于接受别人的质疑。2、形成注重真实的科学品质。3、乐于发现问题，进行质疑。

教学重点

了解质疑对象有哪些

教学难点

找出教材事例中的不合理之处

教学、教具

（课件） 准 备

课件

课时分配

1课时 教 学 流 程

评论或修改

教 学 环 节

复习“交流”知识，知道“质疑”及其意义 谈话：我们已了解什么是交流以及交流的几种方式。课堂上最常用的交流方式就是举手发言或讨论。这样的交流有什

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