64《 灯泡的电功率》教学设计

目标

知识目标： （1）通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解； （2）通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能； （3）通过实验、比较，理解额定功率和实际功率的区别。

过程方法： 通过测量，体验额定功率和实际功率的区别； 锻炼学生根据公式P=UI设计实验的能力； 通过实验，培养学生的观察、实验能力及分析、概括能力。

情感目标： （1）．通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度； （2）．通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯。 学习重点

会测定小灯泡的功率； 对实际功率和额定功率的理解。

学习难点

为什么要进行多次测量； 为什么说“平均功率”是没有意义的 教学方

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