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设计作品2984809
重点:能理解小数除法的意义,并能正确计算小数除法。 难点:巩固对所学知识的理解,提高解决问题的能力。 教学内容
对应教材第109~110页“练习”的第11~17题。 教学准备
教具准备:PPT课件 教学过程 教学环节
教案设计
二次备课 回顾旧知
引入新课 (6分钟)
1.引导学生回顾小数除法的相关知识,回答下列问题。 小数除法的计算方法是怎样的呢?怎样求商的近似数?什么叫循环小数和循环节?小数混合运算的顺序是怎样的呢? 2.引出课题,明确本节课的学习内容。 本节课我们一起来复习小数除法。
创设情境 自主探究(20分钟) 创设情
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