小学数学人教版五年级上5实际问题与方程（4）导学案

课型

新授课 设计说明

1.创设生活化的教学情境，激发学生的学习兴趣。 创设生活化的教学情境，不仅可以使学生容易掌握数学知识和技能，而且可以“由境生情”，可以使学生更好地体验数学内容中的情感，使原本枯燥、抽象的数学知识变得生动形象、富有情趣。本课以“地球表面积”为背景，创设了“求海洋和陆地面积分别是多少”的问题情境，使学生产生探究欲望，从而更好地进行新知的学习，感受数学与生活的密切联系。 2.发挥主体作用，培养学生分析问题、解决问题的能力。 课程强调以学生的发展为本，学生在教学过程中的主体地位越来越被重视。在教学中，注意安排学生独立思考与小组交流相结合，让学生自主观察情境图，了解画面信息，找出等量关系，厘清解决问题的思路，小组内讲解自

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