人教版八年级上数学1121三角形的内角教案

⑴掌握三角形内角和定理的证明。 ⑵初步体会添加辅助线证题，培养学生观察、猜想和论证的能力。

数学思考

经历探索三角形内角和定理的过程，初步体会思维的多样性，给学生渗透化归的数学思想。

解决问题

结合学生已有的经验，利用平行线性质与平角的定义入手，研究三角形内角和定理，体会数学的转化思想．

情感态度

通过师生的共同活动，培养学生的逻辑思维能力，进而激发学生的求知欲和学习的积极主动性。使学生主动探索，敢于实验，勇于发现，合作交流。 教学重点

三角形内角和定理 教学难点

三角形内角和定理的推理的过程及应用 二、教学过程 过程

教学内容

设计意图及依据 一、 提出 问题， 导入 新课

如图,某同学把一块三角形的玻璃打碎成三片,现在他要到玻璃店去配一块形

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