人教版八年级下册数学521平行线及其判定（一）教案

授课类型

探究课 一、教学任务分析 三

维

目

标

知识技能

A级目标:了解平行线的概念及平面内两条直线相交或平行的两种位置关系。

B级目标：会用三角尺、方格纸等画平行线，积累操作活动的经验。

C级目标：在操作活动中，探索并了解平行线的有关性质（基本事实）。

过程方法

在探究新知的过程中体验数学与现实世界的联系，感受从具体到抽象的数学过程；领会平行线的定义及平行公理；能够独立解决画平行线的问题，理解平行线的基本事实。

情感态度

培养学生的空间想象能力，以及逻辑推理能力，体验成功的快乐。 教学重点

1．.会用符号语言表示平行公理推论，会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线2. 掌握平行公理以及平行公理的推论。 教学难点

掌握平行公理以及平行公理的推论 。 二、教学流程

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