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教学重点:推导并总结出圆周长的计算公式。 教学难点:深入理解圆周率的意义。 教学准备
电脑课件,测量结果记录表,计算器,线(没有弹性的)、3个大小不同的硬纸板圆片、软尺。 教 学 过 程
预习导学 创设情景:出示田歌娃图片,他们俩进行赛跑比赛,如图:男娃绕着正方形跑,女娃绕着圆形跑。猜一猜,如果他们的速度一样,谁会先跑完一圈?请你想一想,男娃跑的路程实际是正方形的什么?(正方形的周长),正方形的周长和谁有关?女娃跑的
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