一年级上册数学教案-105 6、5、4、3、2加几 苏教版（表格版）

教 学

目 标

1.让学生自主探索6、5、4、3、2加几的进位加法的计算方法，能比较熟练地进行计算。 2.在学习过程中培养学生的探索意识、合作意识，应用数学方法解决实际问题的意识，初步发展学生的推理能力，增加对数学的亲切感。 教学

重难点

重点：让学生进一步掌握依据学过的算式进行推算的方法。 难点：6、5、4、3、2加几的口算方法。 教学具准备

光盘 口算卡片 教学过程

教学意图

个性化修改与解读 一、创设情境，激发兴趣

1.谈话：我们已经学习了9、8、7加几的计算，下面我们一起来进行口算 口算卡片出示，学生开火车口算 交流：9+6怎么算？7+9除了用凑十法计算外，还可以怎么算？ 二、自主探究，体验感悟 1.出示例题图。 述：从图上你看到了什么？你能提出什么数学问题？ 引导学生说出：草地上有6个蓝蘑菇

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